вторник, 20 апреля 2021 г.

Решение задач на вычисление массовой доли растворенного вещества

 1. В воде массой 45 г растворили соль массой 5 г. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе

2. Рассчитайте массу соли, необходимую для приготовления раствора массой 200 г с массовой долей соли в нем равной 15 %.

3. При растворении в воде натрий-хлорида  получили раствор массой 200 г с массовой долей соли в нем 10%. Чему равна масса растворенной соли?

4. Определите массу воды и борной кислоты, необходимые для приготовления раствора массой 50 г с массовой долей кислоты в нем 2%.

5. К раствору щелочи массой 170 г и массовой долей щелочи 10% добавили воду массой 30 г. Чему равна массовая доля щелочи во вновь полученном растворе?

6. Определите массу воды, которую необходимо добавить к раствору массой 50 г с массовой долей соли 5%, чтобы получить раствор с массовой долей соли 2%?

7. Какой объем 25%-го раствора азотной кислоты (плотность 1,15 г/см3) необходим для растворения 46 г мела (CaCO3)?

8. Растворимость натрий-бромида равна 16,8 г в 100 г воды при температуре 20 °С. Вычислите массовую долю соли в насыщенном растворе при данной температуре.

9. В 100 г воды растворили 57,2 г кристаллической соды (Na2CO3*10H2O). Определите массовую долю натрий-карбоната в полученном растворе.

10. Сколько воды необходимо для реакции с 10 г натрия, чтобы получить 5%-ный раствор NaOH?

Растворы

Ваши КРОССВОРДЫ!

Растворение веществ в воде


1.Ответьте на вопросы:
А) Что такое раствор?
Б) Что такое растворитель?
В) Какие растворы называют неводными?
Г) В чем заключается сущность процесса растворения и какова роль молекул воды в этом процессе?
Д) В каком случае растворение вещества в воде будет сопровождаться: а) охлаждением раствора; б) разогреванием раствора?
Е) Что такое гидраты, сольваты? Гидратация и сольватация?
Ж) Какие вещества относят к кристаллогидратам? Приведите примеры.
2. Сделайте обозначения на рисунке:

3. Исключите лишнее и обоснуйте свой выбор: 
а) майонез; 
б) система «мел – вода»; 
в) косметический крем; 
г) система «нефть – вода».
4. Укажите, какое положение займет прибор после заполнения колб водой одинакового объема. Объясните свой выбор.













5. Отметьте верные утверждения:
А) при растворении веществ в воде всегда выделяется тепло;
Б) в момент растворения, на этапе разрушения структуры растворяемого вещества, энергия поглощается;
В) растворение – физико-химический процесс;
Г) при взаимодействии частиц растворенного вещества с молекулами воды (гидратации) энергия выделяется

6. Допишите недостающее в данном ниже тексте:
К однородным смесям относятся р___________, которые состоят из р___________ и р_________.
Р________ - это преобладающий компонент раствора, находящийся в том же агрегатном состоянии, что и раствор.
Связи Н-О в молекуле воды п_______. Молекула воды имеет у_______ стороение и представляет собой д_________.

Растворение веществ – это ф______________ процесс, при котором происходит р_________ структуры растворяемого вещества и химическое взаимодействие между частицами вещества и воды, которое называется г_________________, а полученные продукты взаимодействия называются г_____________.
При разрушении структуры растворяемого вещества энергия (Ер) п______________. При образовании гидратов энергия (Ег) в___________. Если Ерг, то раствор о_______________, если Ерг, то раствор н_________.

понедельник, 1 февраля 2021 г.

Химическая связь. Пространственное строение молекул

Часть 1. Общие понятия
Химическая связь - Википедия

Часть 2. Ковалентная химическая связь
Ковалентная неполярная химическая связь видеоурок
Ковалентная полярная химическая связь - видеоурок

Часть 3. Ионная химическая связь
Ионная связь - видеоурок

Часть 4. 
Схемы образования веществ с различными видами связи
Донорно-акцепторный механизм образования катиона аммония

Часть 5. 
Физические свойства веществ с различными видами связи
Броуновское движение

Металлическая химическая связь - видеоурок


ЗАДАНИЯ
Уважаемые ребята, просмотрите видео уроки части 2
Ковалентная химическая связь - видеоурок
Ковалентная полярная химическая связь - видеоурок
1. Запишите в рабочих тетрадях материал, который вы не знаете (для тех, кто отсутствовал на уроке).
2. Придумайте по три вопроса (открытых) к данной теме и запишите свои вопросы в итоговую таблицу (не повторяйтесь с формулировками вопросов; можно использовать и другой дополнительный материал по данной теме).
3. Прокомментируйте или напишите ответы на вопросы 1-го учащегося (выделите ячейку, выберите ВСТАВКА, затем КОММЕНТАРИЙ)

Проверим, насколько хорошо вы усвоили тему урока!
ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ! Химическая связь